ПАСПОРТ ПРОЕКТА | |
Название проекта | Цикл буктрейлеров по рассказам А.П. Чехова |
Руководители проекта | Учитель русского языка и литературы: Рогова Ольга Юрьевна (rogalik-70@yandex.ru. 89217452497). ГБОУ гимназия №24 имени И.А. Крылова Санкт-Петербурга |
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту | Русский язык Литература |
Возраст учащихся, на которых рассчитан проект | 13-17 лет |
Кто работал над проектом | Творческая группа - учащиеся 8Б класса |
Тип проекта | Гимназический, творческий, долгосрочный |
Цель проекта | Создание буктрейлеров по мотивам рассказов А.П. Чехова «Враги», «Пари», «Смерть чиновника», "Хамелеон" |
Задачи проекта | 1. Познакомиться с правилами создания буктрейлеров 2. Научиться создавать сценарии для буктрейлеров 3. Научиться выбирать нужную информацию из произведения, с помощью которой можно заинтересовать аудиторию в прочтении. 4. Научиться снимать буктрейлеры |
Предполагаемый результат | Создание цикла буктрейлеров по рассказам А.П. Чехова |
Этапы работы над проектом | I этап работы над проектом – определение темы, названия, сроков, формы представления результатов. II этап — реализация проекта (уточнение количества участников, распределение обязанностей, корректирование планирования, сбор и обработка информации). Написание сценария, съемки буктрейлера III этап работы — презентация результатов проекта. |
Фактические результаты: | Созданы буктрейлеры по мотивам рассказов А.П. Чехова «Враги», «Пари», «Смерть чиновника», "Хамелеон" https://m.youtube.com/watch?v=TvKSS8XGTWQ – «Враги» https://youtu.be/MthzCiqE8-8 - «Смерть чиновника» https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=tgH9JuSR2w4 - "Хамелеон |
5 фактов о буктрейлере:
- Буктрейлер — короткий видеоролик продолжительностью не более 3 минут.
- Основная задача буктрейлера — заинтересовать читателя, показать, насколько интересна книга.
- Буктрейлеры рассчитаны не на массовую, а на целевую аудиторию, поэтому их бессмысленно показывать в кинозалах.
- Книга становится синтетическим жанром, и буктрейлеры тоже должны соответствовать этим требованиям: для их создания можно использовать самые разнообразные технические приемы (текст, инфографику, фрагменты известных фильмов, музыку, фотографии и т. д.).
- У буктрейлера есть множество разновидностей — мини-экранизация, интерпретация, видеопоэзия и даже пародия. Важно выбрать наиболее подходящий для данного литературного произведения творческий стиль.
Сценарный план
Буктрейлер
А.П. Чехов «Враги».
Действие происходит в зимний субботний день.
Место действия - дома действующих лиц рассказа.
Действующие лица: Врач, женщина (Жена).
- Дом врача. В комнате сидит врач, и пишет записку о недавней смерти сына.
- Стук в дверь, женщина вбегает в комнату, и просит врача о помощи, говоря что её мужу нездоровиться, и умоляя поехать с ней домой.
- Врач сначала отказывает женщине, но потом соглашается. В результате врач и жена оказываются около квартиры женщины, и она просит врача подождать её, из-за подозрительной тишины.
- Женщина входит в квартиру, и видит, что её мужа нет, но тут замечает записку.
- Женщина прочитывает записку, в которой написано, что муж её просто обманул, и на самом деле ушёл к другой женщине.
- Женщина выходит к врачу, и рассказывает ей о сложившейся ситуации.
- После рассказа, врач злится на женщину, из-за того что его вызвали напрасно.
- Женщина говорит, что не предвидела такого поворота событий, но врач всё равно намерен что-то сделать женщине.
- Но что врач намерена сделать женщине, можно узнать, прочитав рассказ А.П. Чехова «Враги».
Буктрейлер
А.П. Чехов «Пари».
Действие происходит в зимний субботний вечер.
Место действия - дом банкира. Действующие лица: Юрист, Банкир, Гости.
- Дом богача. Вечер. Собрались гости и говорят о казни. Тут один из гостей высказывает своё мнение по поводу смертной казни, (Смертная казнь - плохое наказание, лучше уж многолетнее заключение) с которым банкир абсолютно не согласен, и высказывает своё мнение (Смертная казнь - быстрее и лучше).
- Юрист не соглашается с банкиром, говоря, что смертная казнь безнравственна, и уж лучше многолетнее заключение, так как есть хоть какая-то жизнь.
- Тут банкир злится, и спорит с юристом на 2 миллиона, что она не сможет и 5 лет находиться в заключении, на что юрист соглашается.
- Банкир говорит, что юрист имеет право на игру на музыкальных инструментах, еду, и книги. Заключение начинается.
- Узница сидит в заключении, и сначала она говорит как ей тяжело, потом начинает читать книги и играть на рояле.
- Банкир удивляется, как узница, прочитав за 4 года 600 книг, прочитала за год только 1 Евангелие.
- Идёт 15-ый год заключения, и узница говорит, что всё, что она знала и ценила раньше - неважно для неё теперь.
- Банкир сожалеет о том, что проиграл всё деньги в казино, и понимает, что если отдаст последние два миллиона, то разорится. Но придумывает план, как не отдавать их узнице, просто убив её раньше срока.
- Но что же банкир сделает с юристом, можно узнать, прочитав рассказ А.П. Чехова «Пари».
Буктрейлер
А.П. Чехов «Смерть чиновника».
Действие происходит в обычный учебный субботний день в гимназии.
Место действия - гимназия.
Действующие лица: Старшеклассник, ученик начальной школы, ученица начальной школы.
- Столовая. Ученик старшего класса покупает в буфете еду. Его толкнул ученик начальной школы и извинился.
- Ученик начальной школы возвращается в класс и делится переживаниями со своей одноклассницей. Она предлагает еще раз извиниться.
- Библиотека. Старшеклассник беседует с библиотекарем. В это время вмешивается ученик начальной школы. Он хочет взять почитать «Смерть чиновника» А.П. Чехова. Он опять извиняется.
- Ученик начальной школы понимает, опять провинился. Одноклассница советует ему написать старшекласснику записку. Он так и поступает. Пишет записку и кладет ее в шкафчик старшеклассники.
- Старшеклассник читает записку, находит ученика начальной школы и говорит, что не обижается на него, предлагает дружить.
- В это вмешивается Соня. Она говорит, что в рассказе не так. Чтобы узнать, как в рассказе, надо его прочитать.
Буктрейлер
А.П. Чехов «Хамелеон».
«Собачонка ничего себе... Шустрая такая... »
Действие происходит в субботний учебный день. Место действия – гимназия №24 имени И.А. Крылова Санкт-Петербурга.
Действующие лица: ученики 8Б класса.
1. Гимназия. В вестибюле на экране размещено объявление: «Внимание! Розыск!». Среди человеческих лиц милая мордочка карликового пуделя.
2. Звонок с урока. Учебный день закончен. Девочки 7Б класса договариваются встретиться во дворе гимназии и погулять, идут одеваться в гардероб.
3. Во дворе появляется собака, похожая на ту, которая была на плакате. Собака пачкает сумку одной из девочек. Собаку ловят. Девочки предполагают, что это собака мальчика из 6Б класса. Хотят отдать ее в приют.
4. Ксения думает, что это собака классной руководительницы. Она мечтает, что классная руководительница за то, что собака нашлась, обязательно поставит ей «5». Да не в четверти, а в году.
5. Таисия говорит, что собака все-таки кого-то из учеников. Скорее всего, кого-то из начальной школы. Девочки опять хотят сдать собаку в приют.
6. Но тут Машей высказывается предположение, что это собака самого директора. Девочки мечтают, как они передадут директору собаку, а он разрешит за это покупать еду без очереди.
7. Когда девочки, причесав собаку и надев на нее бантик, собираются отправиться к директору, Наташа вспоминает, чья это собака.
8. Девочки удивленно спрашивают: «Чья?»
9. Но ответ можно найти в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон».
Работа над проектом.
- Вначале учебного года учащиеся класса распределились на 5 групп. Каждая группа должна была выбрать рассказ А.П. Чехова из предложенных учителем рассказов или выбрать рассказ самостоятельно.
- Каждая группа должна была распределить внутри своей группы обязанности: сценаристы, актеры, монтаж, звук, …
- Не все группы смогли наладить работу. Из пяти групп работу продолжали только две.
- Работа строилась следующим образом:
- Выбор рассказа А.П. Чехова для экранизации
- Написание сценария
- Распределение ролей
- Выбор места съемки
- Согласование времени съемки
- Съемка буктрейлера
- Просмотр снятых эпизодов
- Пересъемка отдельных сцен
- Монтаж
Выводы.
Работа по созданию цикла буктрейлеров по рассказам А.П. Чехова оказалась непростой, но интересной. В ходе работы проявились качества участников творческих групп. У кого-то проявились организаторские способности, у кого-то актерские, кто-то научился делать монтаж видео, кто-то хорошо подбирал музыку. Некоторые учащиеся оказались не готовыми к коллективной работе. Показали себя безответственными и не дисциплинированными людьми. Нашей группой было создано три буктрейлера. Конечно, мы видим недостатки наших работ, но будем учитывать их при дальнейшей работе. А в перспективах у нас съемки буктрелеров по произведениям А.С. Пушкина.
Источники:
https://lit.drofa-ventana.ru/konkurs-snimaem-buktreyler-po-chehovu/ - «Страна читающая»
http://ilibrary.ru/author/chekhov/l.all/index.html - рассказы А.П. Чехова